2024年10月11至14日，2024中国青少年科技教育工作者年会暨海峡两岸（福州）青少年科学教育交流会在福州圆满召开。本届年会设有专题分会场、科学教育工作坊、研修及调研活动、展示交流活动、专业考察与实践等40余场活动，汇聚了全国1100名科技教育工作者及海峡两岸近百支优秀青少年人工智能科创团队共同参加。本届年会积极贯彻落实党的二十届三中全会精神，推进了教育、科技、人才在青少年科技教育工作中的一体化发展，为广大青少年科技教育工作者搭建了学习平台、交流平台、展示平台。

        在“科学教育创新与实践”专题分会场中，多位科学教育领域的知名专家分享了他们的研究成果与实践经验。厦门大学蔡明刚教授以其在海洋环境保护和科学教育方面的丰富经验，详细阐述了“分级化、可复制的‘大-中’科教共同体模式”的构建思路与实践成果。该模式旨在通过科学合理的分级设置，以及具备高度可复制性的实施策略，促进大学与中学之间在科技教育领域的紧密合作与协同发展。在热烈的互动环节中，嘉宾们深入探讨了科学教育创新与实践的热点议题。各方共识显著，认为现阶段亟须强化校内外科学教育的协同作用，积极调动并整合多方资源，以构建科教融合、协同育人的有效机制。与会嘉宾纷纷表示收获颇丰，并期待在未来的工作中继续深化彼此的交流与合作，共同为科学教育事业的繁荣发展贡献智慧和力量

        课题组博士生张琳及硕士生黄莉雯参与年会会务组工作。通过参与年会的会务组工作，两位学生都获得了宝贵的实践经验。学会了如何在繁忙环境下保持冷静，如何有效地与团队成员沟通协作，以及如何在有限的时间内完成高质量的工作。这些经验对他们未来的学术研究和职业生涯都将产生积极的影响。她们的工作得到了与会者和组织者的一致好评，也为他们个人的成长和发展增添了宝贵的一笔。

        原推文链接：科教大咖齐聚，厦门科学副校长共论这道“加法题”、万场报告话前沿 “科学教育创新与实践”活动举行，共谋科教协同发展新篇章

文字作者：张琳

图片作者：组委会、张琳

编辑/审核：史敬文